（一）案例背景简介
来访者小李（化名），女性，21岁，是一名在校大学生，独自居住于校园宿舍。自大学入学以来，小李的生活节奏加快，学习与生活压力逐渐增大。她主动寻求心理咨询的原因是感受到明显的孤独感，并且在处理人际关系时感到困扰。尽管身边有同学和朋友，但她常常压抑自己的情绪，假装开心以避免影响他人，这让她倍感疲惫。
（二）来访者主诉的具体心理困扰或问题描述
小李的主要困扰表现为：
- 孤独感：尤其在宿舍独处时，她感到孤独和失落，缺乏与他人的情感连接。
- 人际交往的焦虑：在社交场合中，她常常感到疲惫和不安，不愿主动与人交流，导致人际关系的疏远。
- 情绪压抑：小李习惯性地压抑自己的情绪，尽量保持表面的快乐，以避免让他人担心。这种状态从大学入学以来持续存在，已对她的心理健康造成影响。
（三）心理咨询师专业评估与问题分析
通过对小李的初步评估，咨询师运用了认知行为理论的视角进行分析：
- 孤独感的成因：小李在新环境中缺乏支持系统，导致对人际关系的敏感性增强。许多大学生在适应新环境时会经历孤独感，这是普遍现象。
- 压抑情绪的影响：长期压抑情绪可能导致情绪失调，影响心理健康。小李的压抑行为可能源于对他人情绪的过度关注以及自我表达的恐惧。
- 人际关系处理的困扰：小李对社交的逃避心理与其自我价值感降低有关，深入探讨人际关系在成长过程中的重要性，有助于增强她的社交能力。
（四）单次（仅一次）心理咨询过程与具体干预技术呈现
在咨询过程中，咨询师与小李展开了以下互动：
- 关系建立与共情回应：咨询师认可小李的孤独感和压抑情绪，强调这是许多大学生的共同体验，并理解她对同学的关心。
- 情绪表达与释放的方法：
- 咨询师建议小李通过写日记和绘画等方式记录情绪，以帮助自我反思。
- 鼓励她寻找一个私密的空间，静下心来感受并接纳自己的情绪。
- 改善社交互动的方法：
- 建议小李参与兴趣小组或社团活动，以轻松方式接触新朋友，降低社交压力。
- 鼓励她主动与同学分享自己的感受，促进相互理解与支持。
小李在咨询中表现出对这些建议的理解与认可，开始意识到情绪表达的重要性，并表示愿意尝试这些方法。
（五）咨询效果、当事人自我感悟与行动策略
咨询结束时，小李获得了以下启发：
- 自我接纳：她意识到表达真实情感是一种勇气，而非弱点。
- 具体行动策略：
- 每日写情绪日记，记录自己的情绪变化和社交经历。
- 参与一次社团活动，尝试与他人交流，关注自己的感受和需求。
小李决定在接下来的几周内，每周回顾一次自己的情绪记录，观察变化并调整自己的社交策略。
（六）读者的启示与自助建议
从小李的案例中，读者可以提炼出以下心理健康建议：
- 情绪表达：尝试记录自己的情绪，写日记或进行艺术创作，帮助自我反思和情感释放。
- 社交参与：加入兴趣小组或社团，以轻松的方式接触新朋友，降低社交压力。
- 自我接纳：理解并接纳自己的情感，不必强迫自己假装开心，真实的情感表达有助于建立更深的关系。
如您在生活中感到强烈的孤独感或其他心理困扰，请务必寻求专业心理咨询师的帮助。心理健康是至关重要的，及时的支持可以帮助您走出困境，建立更健康的自我意识与人际关系。