（一）案例背景简介
来访者为一名48岁的女性，曾担任中学老师，目前未婚，生活中感到孤独，并对过去与一位名为吴老师的关系深感困扰。她主动寻求心理咨询的原因是，近八年来，她对吴老师的思念与依赖感持续强烈，内心感到自责与失落，常常怀疑自身的价值，担心他人的评价。
（二）来访者主诉的具体心理困扰或问题描述
来访者在咨询中详细描述了她的情感状态，主要表现为：
- 她对吴老师的思念和依赖感非常强烈，每当想起与吴老师的过往时，内心便感到极大的痛苦与矛盾。
- 她对自己未能为吴老师提供足够的支持感到自责，认为自己在这段关系中缺乏能力，进而产生了自我怀疑。
- 这种情感的困扰已经持续了近八年，影响了她的日常生活，并使她在自我认知和人际交往方面感到困难。
（三）心理咨询师专业评估与问题分析
在评估来访者的问题时，咨询师运用了心理学理论进行分析：
- 情感投射：来访者将吴老师视作理想化的支持者，反映出她对亲密关系的渴望。这种投射可能使她的自我认知受到影响，导致情感的稳定性受到挑战。
- 自我价值感：咨询师帮助来访者认识到，自我价值不应完全依赖于他人的认可，而应基于自身的独特性和成长空间。
咨询师观察到来访者在谈及吴老师时，眼神中流露出深切的渴望与痛苦，显示出她在情感上存在较强的依赖性。
（四）单次（仅一次）心理咨询过程与具体干预技术呈现
在此次单次咨询中，咨询师通过建立信任关系和共情回应，缓解了来访者的焦虑感。关键互动环节包括：
- 咨询师表达了对来访者情感的理解和尊重，承认她对吴老师的情感是深厚且真实的。
- 通过情感管理与自我接纳的方法，咨询师引导来访者写下与吴老师的美好回忆，并尝试将这些回忆转化为动力而非负担。
具体使用的技术包括：
- 情感管理技巧：鼓励来访者进行自我肯定练习，提升自我价值感，帮助她从依赖中逐渐解放出来。
- 社会支持的建立：建议她参与社会活动与志愿者工作，以扩展人际网络，减少对单一关系的依赖。
来访者在咨询结束时表示，对这种方法的理解逐渐加深，感到一丝释然，开始意识到需要关注自身的情感边界。
（五）咨询效果、当事人自我感悟与行动策略
在咨询结束时，来访者获得了一些新的启发：
- 她意识到，虽然对吴老师的情感深厚，但她需要更好地理解和接纳自己的情感，而不是让其成为负担。
- 咨询师建议她可以通过情绪记录、自我对话练习等方法，帮助自己提升自信心，并明确自己的价值。
（六）读者的启示与自助建议
本案例中，读者可以汲取以下心理健康建议：
- 情感接纳：面对复杂的情感时，首先要接纳这些情感的存在，允许自己感受到痛苦。
- 自我肯定：通过自我肯定练习，增强自我价值感，尝试将他人的评价视为参考而非绝对。
- 人际关系拓展：积极参与社会活动，建立多样化的人际关系，分散对单一关系的依赖。
最后，强调如遇到持续的心理困扰，建议及时寻求专业心理咨询或医疗机构的帮助，以便获得更全面的支持和指导。