（一）案例背景简介 本案例的来访者为一名13岁的女性初中生，匿名称为“小玲”。她目前与姥姥同住，父母因工作原因常年在外，家庭的支持系统相对薄弱。小玲在日常生活中承担起照顾弟弟妹妹的责任，感到生活压力较大。最近，她开始感到情绪波动频繁，并伴随学习上的迷茫，尤其在数学和英语学科上，困扰日益加剧。小玲主动...